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教师资格结构化面试经典问题解析

时间: 思晴2 资讯

  教师资格结构化面试经典问题(一)

  教师资格结构化面试经典问题答案

  (1)应该公正、平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解。

  (2)必须对学生倾注真情实感。学生对老师有感情,才会听取老师的教诲。否则,老师的苦口婆心的教育只是徒劳。

  (3)挖掘“闪光点”,帮助后进生在其他同学心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望,帮助他们树立信心;在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件的机遇。

  教师资格结构化面试经典问题(二)

  2.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?

  教师资格结构化面试经典问题参考答案

  首先肯定他的上进心,其次告诉他,一次的成绩不理想,不代表自己不优秀,然后让他自己分析不理想的原因,教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解,就即刻补上;如果是外界原因,就提醒他,只要改正了,就一定会取得好成绩。告诉他,只要努力,就一定会成功。

  教师资格结构化面试经典问题(三)

  3.初一学生张强由于父母离异,开始远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

  教师资格结构化面试经典问题参考答案

  A:性格缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。

  B:我会采取以下措施帮助他纠正:

  (1)个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励他多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

  (2)与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。

  (3)写观察日记:鼓励张强养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解张强行踪、想法以及作为辅导参考之外,并鼓励张强经常审视自己的日记,以增进自我认识。

  (4)自我接纳:要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。

  (5)组织丰富多彩的集体活动:安排张强参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。

  (6)阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识、提高沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。

  (7)创造课堂发言的机会:上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定,增加他的信心。

  (8)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。


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