公务员行测言语理解方法

　　公务员行测言语理解方法：速解片段阅读题

　　一、建立关键词与结构敏感性

　　宏观上主要抓文章的结构，判断文段的重点信息和次重点信息，从而找出作者想通过材料表达的意思。目前公考中，大部分考题都是以议论文的形势出现，既然是议论文，那一定会有论点和论据，时间比较紧张的情况下，重点读论点的内容，论据是为了支撑论点而存在的，所以重点在论点部分的信息。常见文段结构分为总分、分总、转折、递进等。

　　【例题】文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学;文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育的等等都是读者身上、心上的积累，它们能抵抗作品的影响，也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是“各取所需”。只有日积月累、不断接触，才能在不知不觉间受到影响，发生变化。

　　这段文字意在说明：

　　A 文学的影响常是潜移默化的

　　B文学的教育作用常为人们所忽视

　　C文学作品的影响力受读者背景的影响

　　D文学作品的宣传作品并非天然产生的

　　【中公解析】这是一个分总结构的文段，整个文段在讲文学作品对读者的影响。最后一句话总结说只有日积月累、不断接触，才能在不知不觉间受到影响，发生变化。这里的日积月累和不断接触值得是生活经历、环境、教育等等。同义转述即为C。

　　二、特殊结构问题之快速解题法

　　目前考试中的一种题型出现频率较高，而且选项常常十分具有迷惑性，这就是因果结构文段中的一种文段，文段在一开头提出一个现象或者是现在存在问题，接着对这个现象或者问题加以分析，分析出现该现象或导致该问题的原因。对于这种结构的文段，作者的重点想要表达的在原因上面，但原因只是该文段的内容，如果题目问的是该文段意在强调什么或者意在说明什么?那我们需要分析作者为什么写该文段，也就是作者想通过该文段表达一个什么样的观点。这样的文段也可以看作是“提出问题--分析问题--解决问题”结构的文段，这种结构重点在解决问题，只是很多情况下文段中只是提出问题--分析导致问题的原因，那作者的意图依然是在解决这个问题，至于这个解决方法，如果文段中说导致该问题的原因是A，那解决问题的方法就应该是解决A。

　　【例题】学术圈被誉为良心的最后庇护所之一，遗憾的是它似乎也沦陷了。中国学术制度问题，根本在于学术行政化、学界官场化。学者们的主要心思不在学问上，不抄、不造假，哪里有成果?在中国反学术不端机制执行上，引入“学术死刑”和“赏金反腐”，听起来是可行的。可问题是，眼下在“自己调查自己”、“自己监督自己”的机制之下生活得很惬意的学界众生，有什么动机来革自己的命呢?

　　这段文字意在强调：

　　A.当今的中国学术界存在着严重的学术腐败现象

　　B.应建立相关的惩戒机制给学术腐败现象以严惩

　　C.解决学术腐败问题要从学术行政化和学界官场化入手

　　D.当今中国学术腐败现象的本质原因

　　【中公解析】选项中D项具有一定的迷惑性。文段确实是在分析当今中国学术腐败现象的本质原因，但问的是作者的意图，作者不是为了分析原因而分析原因，更多的是在找解决中国学术腐败的措施和办法。文段首先讲述了学术圈存在学术腐败问题，并且提出中国学术制度问题的根本在于学术行政化和学界官场化的观点。接下来从学者们的表现和中国反学术不端机制执行的局限性两个方面来论证该观点。由此可知，文段意在强调的是解决学术腐败问题要从根本上入手，消除学术行政化和学界官场化。因此本题答案为 C。

　　公务员行测言语理解方法：正确使用成语

　　1.望文生义

　　就是看到某一成语时想当然地认为成语意思就是字面意思，例如：第一朵武侠奇葩当属83 版《射雕英雄传》。这部电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家呆着守着荧屏，路上显得静悄悄的。(万人空巷是形容人非常多、热闹的，而此句根据字面意思理解为一个人都没有)，此类成语常见的有不足为信、不刊之论、三人成虎、明日黄花等等。

　　2.不辨色彩

　　主要指一些含有褒贬色彩的词语用错了语境。例如：

　　下列各句中，成语使用恰当的一项是( )

　　A.在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。(有口皆碑)

　　B.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。(一马当先)

　　C.辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。(随机应变)

　　D.在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝油嘴滑舌的表明自己的见解。(油嘴滑舌)

　　答案：C

　　中公解析：有口皆碑是褒义词，题干范围是贬义的语境;一马当先主要用在好的事情上，题干中指的是任何事情，范围不符;油嘴滑舌是贬义词，题干为褒义语境，选择C。

　　3.不管范围

　　有一些成语有其特定的使用范围，像美轮美奂只能用来说明建筑物或建筑物上的装饰，明日黄花只能用来说明消息或新闻过时。例如：习习的风轻掠过河面，微波粼粼，投射长廊斑驳的白墙上，竟是我说不出的美轮美奂。

　　4.不避重复或矛盾

　　重复指连续出现同一个意思，例如：要解决孩子上幼儿园难的问题，目前的当务之急是各级政府要把学前教育经费纳入地方财政预算，提高投入比例，增加公办幼儿园的数量，以满足城乡居民子女的入园需求。

　　矛盾指语境和词语的意思不能同时发生，例如：当时暴雨如柱，抢险队员只能安步当车赶到抢险现场。题干中情况非常危险，而安步当车是形容悠闲的的样子，所以两者矛盾。

　　5.形似混淆

　　形似混淆指有些词语字面上非常相似，例如另眼相看和刮目相看、耸人听闻和骇人听闻等，这些词语用在句子中互换是不正确的。

　　如果句子中出现的成语如果不认识，考生可以试着去猜测题干中的错误。虽然不是十分准确，但是也可以解决一部分题目。

　　(1)当题干用了成语的字面意思，我们猜测句子犯了望文生义的错误。

　　(2)当成语或题干句子存在感情色彩，我们猜测错在不辨色彩。

　　(3)当题干所用成语与我们熟知的另外一个成语十分相近，我们猜测错在形似混淆。

　　中公教育专家认为，成语正确使用难度并不大，重点是大家要有足够的积累，同时要学会猜测出题者的意图，找出错误点，从而选出正确答案。

　　公务员行测言语理解方法：常见考点分析

　　考点之一：逻辑填空之词语辨析

　　词语辨析是逻辑填空的考查重点，它需要考生有较大的词汇量和灵活的做题技巧，在这里想拿到分数并非易事。

　　【例1】近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______。

　　A.甄别 B.鉴别 C.辨别 D.鉴赏

　　【中公解析】答案选A。由“使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______”可知，所填词语应能够对伪书进行重新分析、定性，“鉴赏” 与题意明显不符，没有“赏”的意思，排除。“甄别”指对不同的事物在认识上加以区别;“鉴别”一般用来指判别事物的好坏。两词用在此处均无法表现句意，排除。“甄别”指通过考核来辨别真伪，符合语境。

　　应对技巧：排除明显不正确的选项后，剩下的词语可以从相异的词进行辨析，“甄别”的“甄”区别真假的意思，符合语境。这样从相异字进行辨析的方法称为“语素联想”，在做题时可以作为技巧选择正确答案。

　　考点之二：阅读理解主观型题目

　　主观型题目是阅读理解常会出现的题型，题目篇幅长，很多考生看到这么长的篇幅往往精力不集中，也不愿意多花时间去阅读，因此正确率也往往不能保证。

　　【例2】来自不同语言群体和文化的人需要彼此交流，就必须寻找交流工具。在一个层面上，他们可以依赖受过特殊训练的专业人员，这些人可以熟练使用两种以上的语言来作口译和笔译。但这是不方便的，花费的时间和代价是昂贵的。因此，在整个历史上，不断出现通用语言，在古代世界和中世纪世界是拉丁语，在西方几个世纪中是法语，在非洲的许多地区是斯瓦西里语，20世纪后半叶，在全世界的大部分地区是英语。

　　这段文字意在说明：

　　A.翻译作为交流工具的局限性显而易见

　　B.通用语言是处理语言差异的有效手段

　　C.交流工具会因时代和层次需求而变化

　　D.人类为寻找通用语言进行过长期探索

　　【中公解析】答案选B。文段先指出不同语言文化背景的人交流不便，后由“因此”引出文段的论述中心——通用语言，与此相关的只有B、D两项。文段并未论述人类为寻找通用语言进行过长期探索，D无中生有，排除。故选B。

　　应对技巧：主观型题目考查的归纳概括能力，因此有些文章结构本身就带有概括的部分，例如在阅读时，出现诸如“因此”、“总之”、“于是”等总结型词语就基本可以断定，文段总结型篇幅在这些词之后。而当出现类似“但是”“更重要的是”等表示转折、递进的词语时，我们也可以断定，文章想讲的重点是在这之后的。