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初二怎么提高学习成绩 初二提高学习成绩方法

时间: 谢君2 高考经验

  想要提高学习成绩其实很简单,只要方法正确了加上自身的努力就可以轻松知道,那初二学生具体要怎么做才能提高成绩呢?以下是由学习啦小编整理关于初二怎么提高学习成绩方法的内容,希望大家喜欢!

  初二提高学习成绩方法

  【正确对待学习中遇到的新困难和新问题】在开始学习数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,同学们要有克服困难的勇气和信心,胜不骄,败不馁,有一种“初生牛犊不怕虎”的精神,愈挫愈勇,千万不能让问题堆积,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力。

  【要提高自我调控的“适教”能力】一般来说,教师经过一段时间的教学实践后,因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因,在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性,形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生,让老师去适应自己显然不现实,我们应该根据教师的特点,立足于自身的实际,优化学习策略,调控自己的学习行为,使自己的学法逐步适应老师的教法,从而使自己学得好、学得快。

  【要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体,老师为主导”的学习模式】数学不是靠老师教会的,而是在老师引导下,靠自己主动思维活动去获取的,学习数学就是要积极主动地参与教学过程,并经常发现和提出问题,而不能跟着老师的惯性运转,被动地接受所学知识和方法。

  【要养成良好的个性品质】要树立正确的学习目标,培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的学习信心,实事求是的科学态度,以及独立思考、勇于探索的创新精神。

  【要养成良好的预习习惯,提高自学能力】课前预习而“生疑”,“带疑”听课而“感疑”,通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”,从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学,预习的越充分,听课效果就越好;听课效果越好,就能更好地预习下节内容,从而形成良性循环。

  【要养成良好的审题习惯,提高阅读能力】审题是解题的关键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到题目要“宁停三分”,“不抢一秒”,要在已有知识和解题经验基础上,译字逐句仔细审题,细心推敲,切忌题意不清,仓促上阵,审数学题有时须对题意逐句“翻译”,隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与结论,前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁,寻找突破点,从而形成解题思路。

  【要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力】学习数学离不开运算,初中老师往往一步一步在黑板上演算,因时间有限,运算量大,高中老师常把计算留给学生,这就要同学们多动脑,勤动手,不仅能笔算,而且也能口算和心算,对复杂运算,要有耐心,掌握算理,注重简便方法。

  【要养成良好的解题习惯,提高自己的思维能力】数学是思维的体操,是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径,而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础,提高自己的思维能力。

  【要养成解后反思的习惯,提高分析问题的能力】解完题目之后,要养成不失时机地回顾下述问题:解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高。因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力。

  【要养成纠错订正的习惯,提高自我评判能力】要养成积极进取,不屈不挠,耐挫折,不自卑的心理品质,对做错的题要反复琢磨,寻找错因,进行更正,养成良好的习惯,不少问题就会茅塞顿开,从而提高自我评判能力。

  【要养成勤学善思的习惯,提高创新能力】“学而不思则罔,思而不学则贻”。在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思考,注重新旧知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,做到一题多解,一题多变,不满足于现成的思路和结论,善于从多侧面、多方位思考问题,挖掘问题的实质,勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑,透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了。

  【要养成归纳总结的习惯,提高概括能力】每学完一节一章后,要按知识的逻辑关系进行归纳总结,使所学知识系统化、条理化、专题化,这也是再认识的过程,对进一步深化知识积累资料,灵活应用知识,提高概括能力将起到很好的促进作用。

  【要养成做笔记的习惯,提高理解力】为了加深对内容的理解和掌握,老师补充内容和方法很多,如果不做笔记,一旦遗忘,无从复习巩固,何况在做笔记和整理过程中,自己参与教学活动,加强了学习主动性和学习兴趣,从而提高了自己的理解力。总之,同学们要养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法,充分发挥自身的主体作用,不仅学会,而且会学,只有这样,才能取得事半功倍之效。

  初一初二初三提高成绩的技巧

  初一

  培养自我学习和转变思维的意识,做好文化积累

  初一

  小学的知识比较简单,上课偶而分神问题也不大,小学生也没养成听讲和记笔记的习惯。而中学知识相对连贯性和逻辑性更强,一个点没听明白,另外一个点就接不上,最后导致作业不会做。所以,如何听讲、如何记笔记便是刚进入初中的学生们首先遇到的难题。准初一新生们一定要有这种自我学习的意识,提前做好心理预防,多培养做笔记的习惯,笔记记多了,慢慢就知道该记什么,不该记什么,老师讲的知识点也不会漏掉了。

  中学和小学最大的区别,在于理科中以字母为主,而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考,举特例不考虑一般情况,无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数。所以准初一新生们,希望你们能有这种转变思维的意识。

  初一理科学习任务相对较轻,思维量不大,时间比较充裕,初一学生可以在这一年里做好语文与英语的词汇和阅读的积累。如果你的语文和英语是弱项,一定要在初一这一年加大力度迎头赶上,总成绩拨尖靠的是各科均衡,千万不要偏科。

  初二

  学会归纳总结打好知识基础,坚持文化积累

  初二

  初二,数学的知识难度加大,物理开始学习,部分同学会觉得学习压力增大。

  初一、初二重视基础知识的理解很重要,难题的突破点都要从基础知识入手。初二的学生们可以从以下三个方面入手,学会质疑和归纳总结,提高对基础知识的理解:

  (1)做一定量的基础知识题目题目,理解定理、定义和性质的含义;

  (2)通过做难题对知识点内涵深入理解,反过来再去重新审视基础知识,建立起知识点的数学模型;

  (3)通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点进行深入和透彻的理解,达到能灵活和综合应用的高度。

  初二涉及到的数学知识点占中考的60%,所以同学们一定要在初二这一年打好扎实的数学基础。

  另外,文化积累是一个日积月累的过程,需要长期坚持。初中三年的英语阅读量需要达到15万字。学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章,初三能阅读高一、高二的文章那中考是游刃有余了。语文课外阅读的积累也很重要,多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种兴趣和习惯的时候,语文与英语的成绩就会在不知不觉中提高。

  初三

  提升知识高度和深度,适当学习高中知识

  初三

  初三,学生们要开始为中考做准备了,此外,还要开始学习一门新的学科——化学。一边复习旧知识,一边还要学习新知识,为了能进重点高中,初三生的压力一点也不亚于高三生,学生们会开始感觉时间紧张不够用。

  语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆,英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累,作文素材需要有意识的进行收集并进行反复作文训练。

  理科的学习重点是综合应用,这种应用建立在扎实的基础之上,思维能力好的学生成绩优势开始显现。在解题时,学生需要良好的运算和思考功底,将三、四个知识点综合使用。这种综合,是从一个知识点寻找突破口,将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来,寻找方法和思路。学生从不同知识点作为突破口解题有不同的方法,就有一题多解,进而可以寻找最简捷的方法。

  初三学习最需要的是效率,需要的是深度和高度。初三的学生要善于做方法和知识的总结、归类、完善。巧,来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法,多题一解找通法,有时候会起到起死回生的作用。很多学生用最容易想到的方法解题,认为题目只要做出答案就可以了,不需要最简单的方法,也不去做方法和知识体系的优化。殊不知,多做这种训练比多做题更重要。用最容易想到的方法未必是最简单的方法。如果解题步骤相对较多,出错的概率就会增大。

  学有余力的同学可以拓展一些初高中衔接的高中知识,能节约解答选择填空和直接写出结果的题目的时间,从长远来讲,还能为初高中的过渡打下良好的基础。
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