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中考语文阅读题答题技巧

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  中考语文阅读题答题技巧

  选文为中国古代诗词曲(不选名篇),题型是客观题,考点包括文句理解、表现手法、内容的鉴赏和评价。备考要点:首先要了解古代诗词曲的特点。如①语言含蓄、委婉,讲究格律和意境。②为了押韵、平仄需要常用倒装句式。③常用表现手法:比喻、比拟、夸张、反复、对偶、对比、象征、衬托以及直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。其次,注意根据诗眼把握全诗基调,对于鉴赏性的评价语言应辨析其是否实事求是,恰如其分,凡牵强附会或随意拔高应视为错项。

  二、文言文阅读

  选文一般为古代传记或笔记文(课外),全部是客观题型。考点①文言实词理解,②虚词辨析,③分句间关系判断,④句子翻译选译,⑤文意理解。备考对策:①常见文言虚实词的用法和意义要记死。②词句理解要结合上下文语境。③句子翻译要注意译文对关键词的翻译(如虚实词、通假字、词类活用、偏义复词、古今义的不同等)及倒装、省略、被动等句式。④分句间的关系判断应循上下文意分辨其复句关系(注意起关联作用的文言虚词或循句意补上作为判断依据)。⑤文意理解错项常犯错误:张冠李戴,无中生有,牵强附会,随意拔高,以偏概全,主次不分。

  科技文阅读。选文为有关天文、地理、物理、化学、生物等方面最新科技论文选段,客观题型。考点:①概念理解,②句子理解,③文意判断,④信息筛选。备考要点:①先速读全文,了解大意,克服畏惧心理。②看清题意(对或错选择,关键字词)。③找到答题区间,找准原文依据,注意关键字词及关联词的隐含信息。④句子理解要会抓主干(作语法分析)。⑤注意似非而是、似是而非的判断。⑥错项原因:偷梁换柱(扩大或缩小范围,可能性和现实性不分),无中生有,答非所问(原因、结果、目的、手段、条件不分),颠三倒四(对象、是非、顺序)。⑦可用排除法做题。

  三、社科文阅读

  选文是有关社会科学类的文章,趋向于蕴含义较深的文学作品,如散文。题型为主观题和一个多项选择题。考点:①词语理解,②句子理解,③表现手法及作用,④文章内容、结构分析及评价鉴赏。备考:①先速读全文,把握文意(注意文眼)。②看清题意,不要答非所问。③词语解释不要就词解词,而要就其在文章中的意思作具体阐述。④根据设问找出答题区间(原文依据),再进行比较、分析、综合、概括。⑤尽量用原文原句答题,至少也要用原文关键字词。⑥注意有字数限定的答案不要超出,但太少也不好(字数多的可往下浮十分之八左右)。⑦表现手法分析基本与诗词曲相似。⑧作用分析的答题格式一般为:通过……手法,表现(强调、突出、点明、渲染)……。

  要全面提高阅读能力,除了注意以上技巧方面的问题,还要扩大阅读面,多看,多思,提高语感,这是一个积累的过程,应在平日多下功夫。

  如果遇到较长的文章,则应先读问题与选项,然后再读文章。倒过来阅读的方式,可使考生在首次阅读文章时就把注意力集中在有关内容及语句上,缩短了查找信息的时间。对于内容较深的文章也可先看题目,这样可减轻心理压力。

  中考语文阅读题解题注意事项

  一、准确把握材料

  每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中,如不能很快地抓住主要内容或主题思想,而被一些具体琐碎的材料遮住视线,答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢?大体有以下三种方法:

  1、抓题目。标题是文章的眼睛,它直接透露出作者的思想,体现着文章的立意。读懂了它,文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向,抓住了题目,答题一般就不致于产生太大的偏差。有些学生在做题的时候往往不重视题目,或根本不看题目,忽视了这个最重要也是最简洁的要素,致使抓不准文章的主题。

  2、抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石,常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它,对文章内容的理解认识就会更准确更具体。

  3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用,使文章升华的作用,是作者感情倾向最鲜明的体现。因此,抓住这类句子,往往能明了文章的立意,有助于理解文章的中心。文章的中心是全文的灵魂,抓住灵魂,才能真正读懂全文。让学生在读完文章后用一两句话来概括文章大意,如文章通过写什么人做了什么事,表达了什么,或赞美了什么,或批判了什么,或者是作者的什么人生感悟等。应该向学生讲明白,文章的主要内容和文章的主题是不同的概念,主题是文章的目的,主要内容是实现目的的手段。

  第二步,分析文章结构,概括段落大意,分析作用。概括每自然段的意思,对了解全文,读懂全文很重要。概括每段意思时,第一要抓住本段的主要内容;第二概括的语言要精炼;第三要明确这一段对全文的作用。

  第三步,按图索骥。也就是针对问题到原文中去找答案。这个环节要把握住两点:一是尽量用原文中语句回答问题,以子之矛,攻子之盾,这样得分率最高,除非题目有要求,否则尽量不要自己去概括答案;即使是原文中要求自己概括答案的,也应尽量紧扣原文,用原文中词语连缀作答;二是注意所设各个小题目之间的相互提示相互关联的作用。大多数情况下后面小题要承前面小题或在前面小题的基础上来答,有时学生做出的答案与后面的问号前后矛盾,或联系不紧,这答案显然是有问题的。另外在做阅读题的时候也不一定按照原题给我们设计的顺序去做,题中往往有一些是答案比较明显的,可以先做这些,随着对原文感悟的逐步深入,再做答案不够明显的,也可以从后倒着往前做,这样往往会能够将原文把握地更准确,答题胜算率更高。

  运用以上方法就可以较好地从整体上把握一篇文章。

  二、区别题型作答

  读懂文章、明辨文体及基本概念,其目的还在于运用,在于答题。学会区分不同题型,巧妙处理也很重要。

  1、选择题。通常采用排除法。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容,有时对课内知识也多有勾连考查。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择,就无形中降低了知识的选择难度。

  2、延伸题。如根据有关内容默写名句等,对此要避难就易,写自己最有把握的答案。否则容易吃力不讨好。

  3、基本概念题。要做到抓住语段的主要内容来答题,不能捡芝麻,丢西瓜,更不能一页障目,不见森林。

  4、综合分析题。对于这类题,则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答,不能断章取义,更不能答非所问。这类题往往是最能见学生语文能力高下的题,答题应努力做到:简明扼要,言简意赅,一般不超过30字;句子要通顺,语言表达没有漏洞,符合逻辑推理;要围绕文章内容,突出重点,不能信马由缰,胡乱扯谈。

  阅读能力的提高不是一朝一夕的事。它不仅要求教师讲清基本概念,多作知识迁移训练;还要求学生树立正确的思想方法、价值观念,同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面,提高综合素质和能力。


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