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电压物理教案及教学反思

时间: 焯杰2 中考物理备考

  电压物理教案

  2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系;

  3、记住干电池和家庭电路的电压.

  能力目标

  培养学生想象、类比、推理能力,搜集信息能力.

  情感目标

  1、体会类比是科学研究的常用方法.

  2、培养学生学科知识联系实际的意识.

  教学建议

  教材分析

  教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动”现象提出问题:灯泡发光、电动机转动,都需要电流,那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考.

  学生在思考后得不出结论的情况下,需要教师的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的,怎样让学生对其有一个形象的了解,教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比电压.让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”;用“抽水机是形成水位差的原因”类比“电源是形成电源的原因”;用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”.

  在学生初步知道电源、电压、电流的作用后,介绍了电压有高低、电压的单位;介绍了生产、生活中的用电器的电压值,是学生感觉到“电压”就在我们身边.

  电压概念的初步建立过程充分体现了“类比的科学方法”,把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解.

  教法建议

  演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光),启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?若学生回答是因为电路中接有电源,则可进一步提问:有电源为什么就会有电流呢?学生的回答一般是不完全的,在指出它们的正确方面以后,就此引入新课.

  1. 用类比法讲解电流形成电流原因

  对初中学生可以采用类比方法,说明电压使电路中形成了电流,电源是提供电压的装置.首先作好课本图6-1演示实验,让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因,当水面相平后,水就停止了流动.要让水持续流动,就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯,使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明:

  由以上类比,启发学生归纳出:水的流动是因为有水压,电荷作定向移动是因为有电压.因此可知电压使电路中形成了电流,电源使提供电压的装置.

  注意:讲授电压时,还需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”,指的是“这段电路两端的电压”.

  2. 电压的高低和单位

  先从水压有大小引出电压也应有大小(高低),在做下面的实验:

  (1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定电压为3.8V的灯泡),小灯泡的亮度不一样.

  (2)用手摇发电机给一个小灯泡通电,改变手摇的快慢,小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同,说明不同电源产生的电压不同.

  (3)介绍电压的单位:伏特(V).一接干电池电压1.5V,家庭电路电压220V.比伏大的单位有千伏(kV),高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV).

  (4)在讲完电压的单位之后,认真地介绍课本图6-4的几种电压值,还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定电压值,可以布置查找记录电源、用电器额定电压值的家庭作业,培养学生搜集信息的能力.

  (5)讨论“想象议议”中的问题,可以起到巩固、归纳本节知识的作用:用电器工作需要通过电流,产生电流需要在用电器两端加上电压,提供电压需要电源.

  电压教学反思

  今天下午上了开学的第一节物理课《电压》,课上得很轻松,学生情绪高涨,总体感觉课堂还是比较高效的。现将一些体会整理如下:

  导学案让我尝到了甜头:由于事先利用导学案安排了学生进行预习,诸如:电压的单位、换算常见的电压值等简单性的问题,课堂上没有再去一一赘述。省下了很多时间,突出了教学重点。学生听课效率大大提高。

  学习方法的点拨比着知识的讲解更重要。如:(1)利用类比法学习电压,同时讲明电压与电流、电源的关系,使电压的概念迎刃而解;(2)利用对比法学习电压表的使用,引导学生先回顾电流表的使用,然后小组讨论找出使用中的相同点和不同点,针对“为什么电压表要并联?”,通过实验进行演示加深理解,效果明显,学生感兴趣;(3)电压表测量对象的识别,是本节中的难点,教给学生利用“去源法”进行识别,像变戏法一样,一个复杂的问题顿时变得简洁明了;(4)有一些有电压表的电路识别起来非常困难,又交给他们一招“拆表法”识别电路。学生那个兴奋劲就甭提了。

  不足之处:

  1.导学案的设计上还有待完善,如:问题的设置还有点少;

  2.怕完不成学习任务,课堂上给学生思考的时间还是不够充分;

  3.让学生画图耽误了一些时间,这些图要是事先打印出来发给学生就好了。

  4.电路故障检测题、有电压表的实物连接还没有来得及训练。

  电压一节很关键,这个头开不好,后边就很难进行下去。决定下一节上习题课,进行强化训练。

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