2017年云南公考申论参考范文

　　2017年云南公考申论参考范文(一)

　　幸福是什么?有人认为十全十美是幸福;有人认为适可而止幸福;有人追求名利双收，位高权重，以为这才是幸福;有人却认为随遇而安、乐享其成，这也是幸福。幸福，不过是主观世界对客观世界的反映。然而，如今面对错综复杂的外部世界，我们却出现了种种心理问题。试问，在这样的社会里，个人幸福都难以实现，何谈社会的和谐与稳定呢?

　　生活本身就是不完美的，这就正如断臂的维纳斯能给人更多美的享受一样。这样一种生活哲学也与奥地利著名作家门罗的名言不谋而合——幸福应该是带有缺陷。心里健康是个人幸福和社会稳定的“晴雨表”，要积极正确的幸福观，打造健康快乐的生活。

　　培养正确的幸福观，重建转型时期的价值体系迫在眉睫。早在19世纪中期，法国著名社会学家涂尔干就提出了“社会失范”理论。他用独特的整体社会学视角，不仅深刻地分析了当时的社会问题，更是一针见血地指明:在社会急剧转型时期，由于旧的价值体系已经崩塌，然而新的体系尚未建立，在这样的情况之下，社会整体的道德就面临巨大的“空窗期”。如今，这样的情景再次上演。目前，我国正面临城镇化、工业化、信息化“三化”并进，人们普遍处于焦虑迷茫、不知所错的状态。从这个意义上讲，加强社会核心价值体系，弘扬传统道德美德成为治理转型“阵痛”的关键。

　　培养正确的幸福观，建立系统的心里健康教育体系势在必行。小病小灾，打针吃药就能治愈，但如果一旦并入膏肓，哪怕“亡羊补牢”，也“尤未晚矣”。如今，遍布周遭，我们不得不承认这类的事实普遍存在：急功近利者有之、自暴自弃者有之、妄自菲薄者有之、仇官仇富者有之、骄奢淫逸者有之……以上种种不良的心理问题，都凸显了加强心里健康教育的重要性。要加强心理疏导，利用心里机构、学校等对开展历史文化教育，挫折教育和心里品质教育，此其一;要建立心里疏导体制，搭建系统而全面的网络化平台，此其二;要完善心里咨询等方面的立法，尤其是要弱势群体，如精神病人、受灾民众等，赋予他们合法权利，其权益，此其三。

　　“这是一个美好的时代，这也是一个黑暗的时代”，这是世界著名短篇小说家狄更斯在《双城记》中的描述。这段话至今读起来，仍然具有重要意义。如今，在社会急剧转型时期，加强心里健康教育至关重要，要重建完整的社会价值体系，要建立系统的心里健康教育体系，于此才能真正通过树立正确的幸福观，让健康幸福的生活如绚烂的阳光，洒满大地!

　　2017年云南公考申论参考范文(二)

　　勇于担当 书写辉煌

　　白岩松说，没有一代人的青春是容易的，每一代人有每一代人的宿命、委屈、挣扎、奋斗，没什么可抱怨的。人生的任何角色，如果缺少了担当，那生命便成了行尸走兽。勇于担当，会使生活变得更加美好，更加温暖，更加充满希望。

　　何为“担当”?担当在《现代汉语词典》里的注解是“接受并负起责任”，现实中，它也往往与责任、价值、奉献、勇气等方面紧密地联系在一起。它既代表 着“在其位、谋其政”的履职尽责，也体现着“知其难为而为之”的执着理想，还召示着“明知山有虎，偏向虎山行”的无畏勇气。一个家庭需要担当，有担当的家 庭才能拥有和谐与融洽;一个单位需要担当，有担当的单位才能成就一番事业;一个民族需要有担当，有担当的民族才能为天下人谋取福祉。做一个勇于担当、有所 担当的人，才能书写生命的辉煌。

　　担当是一种精神。具有这种精神的人，就是一个有着高尚情操的人，一个有着美好心灵的人。一位毕生以学生为重的老师，临终时的遗言是：“我可以舍弃一 切，但唯一难以舍弃的是对学生的责任。”一位终生以追求真理为荣的哲学家坦言：“责任，是战胜一切困难的利器。”无论是老师还是哲学家，他们都以自己的亲 身经历告诉人们，作为一个人，要勇于担当自己的责任，只有我们每个人都担当起了自己的责任，我们才可以焚烧社会的冷漠，温暖人们的心房;才可以驱除社会的 不正之风，点燃智慧之火，燃尽世间腐朽，培育人间芬芳。

　　担当是一种境界。具有这种境界的人，他们的生命会因为有了担当而拥有分量，他们的生活会因为有了担当而亮出精彩。作为一个人民教师，我们应该勇敢地 担当起教书育人的责任，始终把学生的健康成长作为发现问题、解决问题的根本出发点和落脚点，真正做到“一切为了孩子”。只有每一个人民教师恪尽职守，勇于 担当起“人类灵魂工程师”的责任，才能拒绝贪图享乐，随波逐流，才能做陶行知先生倡导的“一品大百姓”，择高处立，就平处坐，向宽处行，远离心浮气躁，忠 于信仰，倾尽全力追逐我们的梦想，以实现我们人生的大辉煌。

　　勇于担当，是敬畏生命的第一步，也是书写人生辉煌的重要一笔，只有挺起脊梁，扛起肩上的重担，才能在自己人生和社会的大舞台上流光溢彩，为世人所敬仰。

　　2017年云南公考申论参考范文(三)

　　“改革”，是名词更是动词

　　“党政主要负责同志是抓改革的关键，要把改革放在更加突出位置来抓”。中央深改组在春节后召开的第一个会议，就把改革落实放在重要位置，释放出明确信号。强调“扑下身子，狠抓落实”，为各级领导干部亲自抓改革提出明确要求，也为我们时代的改革行动者描绘出集体肖像。

　　改革时不我待，只争朝夕。全面深化改革3年多来，中央深改组已经召开32次会议，接近于每月一次，平均每周出台一项改革政策，频率之快可谓前所未有。这既说明当前面临的改革形势之紧迫，改革任务之繁重，更说明中央推进改革的决心和力度之大。对承担落实职责的各级政府来讲，这意味着更高的标准，更重的责任。说到底，改革不仅是一个方案、一个举措，更是一项需要落到实处的行动;不仅是一个名词，更是一个动词。各级政府的核心职责，就是优化改革方案的执行效果，让改革落到实处、见到实效。

　　管理学中有一句名言，领导者是执行的第一基石。领导干部能否“做到重要改革亲自部署、重大方案亲自把关、关键环节亲自协调、落实情况亲自督察”，在很大程度上决定着改革的成败。但现实中，一些地方对中央的改革部署仅仅停留在宣传回应上、停留在口头的表决心上，行动与政策的落地不明显，有的甚至与中央层面的改革设计不在一个节奏和频道上，出现明显的跑调。出现这些现象的原因是多方面的，而一个重要方面是执行力不足。随着改革向纵深推进，中央层面的顶层设计日益清晰，改革的重中之重就是解决执行力不足的问题。

　　执行力不足，一方面是认识不足，不想执行。网上曾流传一份“N次转发”的文件，基层政府没有“把党中央要求和地方部门实际结合起来”，机械地转发上面下发的改革文件，让文件开头凭空多了好几个“关于转发”。事实上，正是因为领导干部缺少研究改革、执行改革的主动性，才会出现机械转发文件的情况。这正是为什么着重强调，“把调研贯穿改革全过程，做到重要情况、矛盾问题、群众期盼心中有数”。

　　执行力不足，另一面是担当缺失，不愿执行。笔者在调研过程中发现，在正风肃纪的高压态势下，改革的主要阻力来自于“软抵抗”。比如表面上口号喊得很响，实际上雷声大雨点小，有其形无其实。有人做了一个形象比喻，在“软抵抗”之下，“只见改革的车子左右晃动，不见改革的车子前行”。对此，一针见血地指出，“党政主要负责同志要敢于拍板、敢于担当，坚定不移干”。

　　解决执行力不足的问题，需要领导干部树立责任意识，需要建立改革的督查机制，但核心问题既然是“人”，那么最重要的就是解决用人问题、树立正确导向。让那些华而不实者靠边站，让那些有使命感的担当者、擅长应对棘手问题的敬业者、正能量的释放者获得提拔任用，才能塑造积极进取、崇尚实干、鼓励试错的政治文化，才能让领导干部敢于接烫手山芋，在正向预期的牵引下奋力把改革落到实处。

　　纵览中央历次深改组会议，从“提高改革方案穿透力”，到“处理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的关系”，从“把改革落准落细落实”，到“扭住关键，精准发力”，提高领导干部的改革执行力，可以说是中央一以贯之的要求。一言以蔽之，这个时代需要的不是空谈客、清谈者，而是实干家、行动派。

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