福建公考申论经典范文参考

　　福建公考申论经典范文参考(一)

　　——让生命之花精彩绽放

　　思想是行动的先导，一个人外在的行为必然受他内在的思想价值观念所驱使，有什么样的价值观，就会有什么样的价值判断以及行为选择。当前我国屡次发生的校园暴力事件，根本原因在于真善美价值观的缺失，因此，弘扬社会良好道德风气，让道德如同春风化雨般滋润灵魂的土壤，才能实现生命之花的精彩绽放。

　　传统国学是道德弘扬的源头之水。“人之初，性本善，性相近，习相远;苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”传统国学经典中蕴藏着丰富的道德本源知识，正如同志所强调：古代经典诗词和散文是中华民族文化的基因，不能从课本中抹去。而正是因为传统道德价值观念的缺失，才使得学校中暴力事件的产生，社会中“人心不古”案例的频发，因此，弘扬道德，传统国学经典不能缺席，它是扶正祛邪、激浊扬清的一把利剑，是驱散道德迷雾，医治道德病痛的一剂良药。

　　学校教育是道德弘扬的关键所在。“少成若天性，习惯如自然”。一个健全人格的塑造离不开较好习惯的养成。而好习惯的培养，除了家庭教育之外，学校教育也很重要。塑人如同栽树，本根不摇则枝叶茂荣，而这个“本”与“根”即真善美道德的弘扬。学校在课程设置上应该重视对于学生良好道德品德的培养和熏陶，一方面要将传统国学经典纳入到课程的科目选择中，另一方面要开展丰富多彩的道德教育活动，通过师生共同参与的方式，让大家认识到立德树人的重要性，从内心深处向美德靠拢，让自己的生命之花精彩绽放。

　　身体力行是道德弘扬的最终目的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。价值观的生命力在于实践，在于每个社会成员的自觉行动。我们每一个人都应当扪心自问：在对不良社会风气进行批评、指责的时候，是否想到“我”也是社会不良风气的制造者?有句话说的好，“你就是他人的环境。”一个人的嘉言善行，就是对美好道德品德的无声诠释，就会在他人心中激起善的涟漪。只要每个人都从自我做出改变，那么整个社会就会形成良好的社会风气。因此，我们应该从点滴做起，从身边做起：孝敬父母，尊敬师长，诚信友善，乐于助人，为良好社会风气的弘扬贡献自己的力量。

　　道德的作用是巨大的，它能够净化人的心灵，涵化人的修养，增强人的智慧，如果每一个人都能够意识到道德修养的重要性，在思想上向美德靠拢，在行动上用美德践行，那么必将能够在人生的每一段历程，拥有精彩的旅程，提高生命的质感。

　　福建公考申论经典范文参考(二)

　　捍卫新闻媒体的职业伦理

　　利用媒体公器非法牟取私利，挑战新闻从业者的伦理底线，损害媒体的公信力……媒体行业的害群之马，必须从严治理、严厉打击。继检察机关正式批捕《新快报》记者陈永洲之后，广东省新闻出版广电局2013年10月31日决定吊销陈永洲的新闻记者证，建议追究相关人员责任。此前，羊城晚报报业发出通报称，将对《新快报》相关工作进行整顿，对发现的问题作出严肃处理。这是新闻界一次整肃记者队伍、捍卫职业道德的果断行动。

　　改革开放38年来，新闻事业取得长足的发展进步，在助力当代中国迈向现代化的进程中发挥了重要作用，新闻记者享有很高的社会地位和职业声望。然而，盛名之下，少数媒体记者放弃了职业操守和道德底线，搞起了有偿新闻、“有偿不闻”，甚至大行新闻敲诈、新闻勒索等不法勾当。这些情况的出现，极大地损害了新闻机构和新闻记者的形象和尊严，让整个行业为之蒙羞。毫不留情地打击害群之马，就是维护新闻记者群体的清白声誉;从严从快地整顿违规违纪现象，就是捍卫新闻媒体的职业伦理。

　　当前，我国正处在深刻变革的社会转型期，人们的思想观念多样多变，一些领域发生严重道德滑坡，一些人的人生观、价值观扭曲。这种不良风气也必然波及媒体行业。越是处在这样的转型期，越是要加强马克思主义新闻观教育;越是面对各种各样的诱惑，新闻从业者越是要筑牢道德底线、恪守职业操守。只有“三省吾身”，经常照照镜子、正正衣冠，才能保持良好的职业声誉和形象;只有严肃纪律、有邪必惩，才能保持整个新闻队伍的肌体健康。

　　新闻舆论是社会进步的助推器。在改革攻坚期、社会转型期，我们的社会比任何时候都需要激发团结奋斗的强大力量，新闻记者使命光荣、责任重大。坚守职业道德、牢记责任使命，才能有效释放激浊扬清、匡扶正气的强大正能量。坚决打击害群之马、捍卫媒体伦理，引导广大新闻工作者用好话语权、监督权，新闻媒体才能有效发挥作用，为当代中国的发展进步清除阻力、凝聚合力、激发动力。

　　福建公考申论经典范文参考(三)

　　完善职业教育 铸造大国工匠

　　职业教育的发展，体现国家的经济发展水平和教育现代化水平。近年来，我国职业教育在人才培养模式、职业教育理念等方面都取得了长足的进步，全社会也逐渐扭转了读职校“低人一等”的错误观念。这既为广大“蓝领”赢得更多尊严，同时也验证了职业教育的一般发展规律，那就是：职业教育要推动劳动者自身可持续的职业发展，而高素质技术技能人才的不断产生，也将为建设制造业强国奠定坚实的人才基座。

　　也要看到，职业教育依然是我国教育领域的软肋。一些人对职业教育的傲慢与偏见还普遍存在。寒假期间，浙江海盐某中学向学生群发短信，提醒“不要和职高生混”。这虽然是个案，但也反映出社会观念的滞后和少数教育者的偏见。职业教育要想找到自己的蓝海，需要通过改革，与经济社会发展接轨，与市场需求结合。“在黑板上耕田”“在课本上开机器”，职业教育这朵“野百合”就不会有春天;只有站在田埂上、守在机床旁、蹲在车间里，紧贴结构调整、密切服务城镇化和中小企业发展，精 准对接社会发展用工需求，才能为职业教育赢得应有尊重。

　　打造“职教升级版”，越来越成为社会共识，也是面对激烈的国际人才竞争、经济转型升级和企业自身发展的内在需求。这同样是其他国家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省决定关停一些院校文科专业，侧重培养实用型人才，就是这一趋势的反映。2014年，我国提出《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》，正是为了在新一轮国际竞争中建立巩固的、可持续的人才和技术竞争优势。为了对接“中国制造2025”的国家战略、适应“机器换人”催生的人才需求，各地已开始迅速部署。如浙江绍兴职业技术学校推出工业机器人技术专业，沈阳中德新松职业教育并购了有百年历史的德国陶特洛夫职业培训学院，等等。顶层设计、校企合作、产教融合，当职业教育的关键环节环环相扣，高质量技术人才输送的途径就会更加畅通。

　　高质量的职业教育，关乎国计民生。曾指出，要高度重视、加快发展职业教育，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。相信随着我国现代职业教育体系建设的深入推进，职业教育这朵“野百合”，一定会开遍原野，让更多的“大国工匠”，为更高更强的“中国制造”筑基。

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