拿来主义课后练习题及答案(2)

　　《拿来主义》课后练习答案

　　1.解析;这里列举的都是多音字或形近字，不注意，容易误读。

　　答案：(1)zhì;jiǔ.(2)ɡuān、ɡuàn。(3)sè、qiánɡ。(4)si、cè。(5)càn、chán。(6)bié、bì。

　　2.解析：学习一篇课文，特别是重要的课文，对文章的基本观点，一定要有清晰的了解，并能熟记在心。本题概括了《拿来主义》一文的基本内容。

　　答案：怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白;接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。使用，存放，毁灭;人不能自成为新人，文艺不能自成为新文艺;沉着，勇猛，有辨别，不自私。

　　3.解析：这是一道关联词语填空题，做这种练习题，主要是有助于训练句子与句子之间的连贯，使文章思路畅通。本题出自课文，切忌照搬照抄，简单从事，务必学会分析，探求解题方法。解答此类题目，(1)要求对常见的关联词语及其所表示的关系非常熟悉，(2)要求对所提供的语段或语句前后意义上的关系进行认真分析。①前说是太阳，后说不是太阳，前后语意转折。②这是一个转折关系的倒装句，唯有这样才可以使上下文自然衔接。“中国也不是”紧承了上句的“尼采究竟不是太阳”，“足够全世界几百年之用”与下句形成转折。③④是对“化为魂灵”的补充说明。⑤前说“化为魂灵”，后说“子孙还在”，前后转折。⑥是从“子孙还在”推出结论。⑦前文是从正面讲道理，下面则是进一步从反面讲道理，意思是“如果不这样，那么……”，句中有文言虚字“则”呼应，所以不宜用“如果”。

　　答案：然而，虽然，或、或，但，所以，要不然。

　　4.(1)解析：比喻说理是本文的特点，有的用明喻，比喻义一见就明，但多数是借喻，要读者根据文意自行琢磨，本题列出的便属此类情况。

　　答案：“鱼翅”喻外国文化中的精华。“萝卜白菜”喻中国文化。“吃掉”喻消化吸收，洋为中用。“宴大宾”把西方文化当作“山珍海味”捧上天。“鸦片”喻外国文化中含有毒素但尚可利用的部分。“送到药房里去”喻加工处理，化害为利。“病”喻接受一切，大吸鸦片的崇洋媚洋思想。“出售存膏，售完即止”，借代虚假的广告，这里指用妖言惑众的办法把外国文化吹得神乎其神。

　　(2)解析：这是一个长句。对这种复杂的长句要能把握它的基本意思，同时还能分析它内含的丰富意义。

　　答案：C。(左与右弄反了)

　　(3)解析：给复句划分层次，有助于简化句子，准确把握和理解句子的意思。划分复句层次的方法是：第一步给复句的分句标上序号;第二步抽出关联词，用序号简化句子，彰显分句之间的关系;第三步根据分句之间的亲疏关系逐步进行归并。这时可抽出复句的第一重，便是这个复句所要表达的基本意思。

　　答案：

　　简化后得知，句子的基本意思是：看见①也④，不②不⑤;看见⑥只⑧，不⑦不⑨。

　　5.(1)解析：本题是测试捕捉文章中心句(议论文则为“论点”)的能力，本文全文的中心句在文章末尾，各段的中心句在段首。

　　答案：中心论点：民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。

　　分论点：新民主主义的文化是民族的;新民主主义的文化是科学的;新民主主义的文化是大众的。

　　(2)解析：这是分析文章比喻说理的方法。

　　答案：比喻是：一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，送进唾液胃液肠液，把它分解为精华和糟粕两部分，然后排泄其糟粕，吸收其精华，才能对我们的身体有益，决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。要说明的道理是：应该大量吸收外国的进步文化，但是又不能“全盘西化”，形式主义地生吞活剥地吸收。

　　(3)解析：这是信息筛选题，要求对第二段的要点进行归纳和筛选。解答时，应先划分层次，概括层意，再提炼作者的观点。第1、2句是第一层，是全段的总提。“在这点上……宗教教义”是第二层，论述文化上的统一战线。“中国的长期封建社会中……区别开来”是第三层，论述对待文化遗产的态度。最后是第四层，论述继承和发展的关系。由此可见，作者的基本观点包含在第二、三、四层之中，

　　答案：(1)和某些唯心论者甚至宗教徒建立在政治行动上的反帝反封建的统一战线，但是不能在思想上建立统一战线。(2)清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，发展民族新文化提高民族自信心。(3)必须尊重自己的历史，决不能割断历史。但是尊重是为了发展，为了前进。

　　(4)解析：这是对句子作用的鉴赏分析题。这段文字一般都认为好懂，它论述了革命文化与人民大众的关系，但这个关系具体来说是什么?作者是怎样论述的?这就必须通过捕捉文章中的重要语句，通过分析它们的作用，才能深入理解。

　　答案：这段文字分两层或两个句群论述革命文化与人民大众的关系，“革命文化，对于人民大众，是革命的有力武器”是第一个句群的中心句，说明了革命文化对于人民大众的重要性;而“而这种文化运动和实践运动，都是群众的”则是第二个句群的中心句，说明了革命文化对于人民大众的依赖性。

　　(5)解析：这是比较阅读鉴赏题，比较点题中已有说明，要求抓住两人在这个问题上的基本观点进行比较。

　　答案：相同之处有：(1)两人都主张要尊重历史，对文化遗产必须继承。(2)两人都反对全盘西化，反对复古主义。(3)两人都主张继承是为了创新。不同之处有：新文化应当是什么样的文化，毛泽东明确指出，它应当民族的科学的大众的，鲁迅对此未有明确论述。

　　6.解析：下面的题目可供参考：(1)我在“拿来”中成长。(2)拒绝“拿来”的症结在哪里?(3)“拿来”也要现代化。(4)话说“拿来”的技巧。(5)“送”与“拿”的辩证法。

　　答案：略。

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