青海高考古诗鉴赏训练题带答案

　　青海高考古诗鉴赏训练题(一)

　　从来幽并②客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。

　　[注]：①萧关：古关塞名。②幽并：指幽州和并州。

　　1.前四句写边塞景物，其中“空”、“寒”二字有什么作用?(3分)

　　2.这首诗中作者写了两种人，试简析作者对这两种人的态度。(4分)

　　青海高考古诗鉴赏训练题答案

　　1.一个“空”字，以蝉鸣反衬出桑林的静寂，呈现出了边关的孤寂;(1分)“寒”字展现了入秋以后的边塞天气的寒冷，展现了边关的肃杀、荒凉。(1分)二字的运用表现了边塞将士战斗生活的艰辛。(1分)

　　2.作者对保卫边防，浴血奋战，献身沙场的“幽并客”这些勇士进行了热情的讴歌;(2分)对只尚空谈而游手好闲的“游侠儿”进行了严肃的批评。(2分)

　　青海高考古诗鉴赏训练题(二)

　　渔家傲

　　[宋]丁羲叟

　　十里寒塘初过雨，采莲舟上谁家女?秋水接云迷远树。天光暮，船头忘了回来路。

　　却系兰舟深处住，歌声惊散鸳鸯侣。波上清风花上雾。无计去，月明肠断双栖去。

　　8.词中的“十里寒塘”具有怎样的特点?请简要概括。(4分)

　　答：

　　9.词中描写鸳鸯鸟对表现采莲女形象有哪些作用?请简要赏析。(4分)

　　答：

　　青海高考古诗鉴赏训练题答案

　　8.(4分)①湖水清寒，秋雨后的湖水给人以微冷的感觉;②水天一色，清白水光与天光融为一体;③烟雾迷蒙，湖面雾气氤氲模糊了远树的影子;④风清月朗，明月朗照下的湖面清风徐徐;⑤荷叶密布，深处荷叶可以遮挡采莲小舟;⑥湖面幽静，歌声惊飞鸳鸯鸟更显湖面宁静。(4分，答对一点得1分，答对四点即可得满分)

　　9.(4分)①反衬，用鸳鸯鸟惊散后仍能双飞双栖反衬采莲女形单影只(或：对比);②象征，用鸳鸯鸟惊散后的迷惘肠断象征采莲女等郎不至的迷惘感伤(或：隐喻)。(4分，答对一点得2分，意思对即可)

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