贵州高考诗歌鉴赏训练题及答案

　　贵州高考诗歌鉴赏训练题(一)

　　午窗睡起莺声巧，何处唤春愁?绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。

　　(1)概括上阕作者感情的细微变化。(2分)

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　　(2)请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。(4分)

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　　(3)词的下片是如何表现“春愁”的?(4分)

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　　贵州高考诗歌鉴赏训练题答案

　　⑴从清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的愉悦(1分)，到清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的郁闷惆怅(1分)。

　　⑵“锁”字运用拟人手法(1分)，形象生动地描写出了阴云密布、雾压朱楼的情景(2分)，暗示了深闺女子郁闷(烦恼)的心情(1分)，意味无穷。

　　⑶下片运用了以乐景写哀情(反衬)的手法(2分)，通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅等)(2分)。

　　贵州高考诗歌鉴赏训练题(二)

　　途中

　　赵汝鐩

　　雨中奔走十来程，风卷云开陡顿睛。

　　双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。

　　烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声.

　　最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。

　　8.本诗写了哪些“途中”所见景致?表达了诗人怎样的情趣?(6分)

　　9.请对本诗颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”作简要赏析。(5分)

　　贵州高考诗歌鉴赏训练题答案

　　8.“途中”所见景致：雨后云开天晴，燕戏花下，鸠鸣树梢，江面帆影隐隐可见，山舍机杼微微可闻，水边柳丛传出几声莺啼(4分，每联景1分)。诗人情趣：醉心自然，热爱春天。(2分)

　　9.本联运用了融情于景和拟人化写法，生动描绘了两幅美丽画面：春花之下，双燕正在教育儿女，一家子其乐融融;树梢之上，雄鸠正在呼唤雌鸠，夫妻俩情意绵绵。 画面既富于自然生机，也似染上人间温情，充分体现了自然风物的可爱，寄寓了诗人爱热自然、赞美春天之情。(手法占1分，两种手法答及其一即可。画面情境占 2分，每个情境1分。画面特征及表达效果占2分，其中画面特征1分，表达效果1分)

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