吉林高考语文阅读练习题及答案

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　　1952年，毛磊考入武汉大学法律系。毕业后他面临两个选择：一是留校担任校长秘书，二是前往当时的中南政法学院任教。“我中学时候就立志将来要从事学术研究。”毛磊毅然选择了后者。

　　中南政法学院合并到湖北大学后，招生人数大大减少，老师们纷纷改教其他课程，毛磊则申请成为党史教师。为上好第一堂课，他抓紧一切时间“看书、读报、整理文件、收集历史资料，日夜备课”。经过整整两年的准备，17次修改讲稿后，毛磊走上了讲台，用生动的讲述赢得了学生们的肯定。从此，毛磊开始了他的党史教学和研究生涯。

　　在教学过程中毛磊意识到，要教好中共党史，必须熟悉中国现代史，也要了解国共两党和海峡两岸关系史。特别是1979年全国人大会《告台湾同胞书》发表以来，有关两党和两岸关系的研究日益受到重视。

　　从1984年开始，毛磊全身心投入到国共两党关系的研究中去。他开始收集资料，留心与研究相关的报刊、书籍。随着积累的资料越来越多，毛磊的视野也越来越开阔，他逐渐认识到国共两党关系的研究任重道远，仅靠他一个人和一个部门的力量远远不够。因此，毛磊开始寻找合作者。他找到了时任中共武汉统战部长王功安。1988年，毛磊和王功安合著的《国共两党关系史》出版，这是我国第一部较为全面、系统地研究国共两党关系的专著。

　　随后，在毛磊等相关学者的积极推动下，武汉有关部门经过周密准备，召开了全国首届国共两党关系学术讨论会，这引发了全国范围内国共两党关系史研究的热潮。

　　“大量论著相继发表，标志着国共两党关系史的研究进入新阶段。从此，由过去只研究国共两党合作关系发展到研究两党的整体关系;由少数地区研究国共关系而扩大到全国范围。”毛磊对记者说，研究开展后，相关的理论问题相继涌现。例如，国共两党关系史研究的对象是什么，两党之间关系的发展有无规律可循，如何建立学科体系等。

　　为了进一步探求这些问题，毛磊和王功安在《国共两党关系史》的基础上，又撰写了五卷本的《国共两党关系通史》。随着研究的不断深入，国共两党关系这一课题愈发重要，关注问题不断增多，研究难度也日益增大。为了将研究推向深处，毛磊和王功安计划在前期研究的基础上推出系列丛书。

　　为了完成这个浩大的工程，他们邀请了全国8个省市70余名专家学者共同攻关。2003年，《国共关系与两岸关系丛书》20卷本历时10年，全部出版完成。该书近600万字，再现了80余年国共两党和50余年海峡两岸的风云历史。有学者评价，其在“两个关系”史上新学科领域的开拓和新学科体系的建立方面，具有较高的学术价值。‘

　　吉林高考语文阅读题目

　　(1)下面对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)

　　A.毛磊对国共关系问题的研究源于从小对此的热爱，于是才一直坚守至今，成为一方大师。

　　B.毛磊的国共关系研究之路恰好印证了“行行出状元”的说法，所以并无什么冷门的专业。

　　C.毛磊他拥有浓烈的爱国情怀，正是拥有这一品质他才能在研究路上不畏艰险，勇往直前。

　　D.作者笔下的毛磊不慕荣利，不计利益得失，始终坚持着道德的高标，将研究学推向高峰。

　　E.作者眼中的毛磊是一个有探索精神的人，在研究之路上毛磊不断开拓创新，发掘新内涵。

　　(2)毛磊在研究国共两党关系中作出了哪些贡献?请简要分析(6分)

　　(3)毛磊之所以能成为研究国共两党关系的大师原因有哪些?请简要概括(6分)

　　(4)毛磊的国共两党关系研究之路给了我们哪些启示?请结合文本分析作答(8分)

　　吉林高考语文阅读答案

　　(1)C E(选C得3分，E得2分，B得1分。B：这并不是文章能直接表现出来的，这并不属于侧重点，A：成为一方大师的原因不仅仅是毛磊对国共关系问题研究的热爱，更有浓厚的爱国情怀作为其支撑，D：“研究学”一词表意不明)

　　(2)①寻找合伙人，共同出版了我国第一部较为全面、系统地研究国共关系的专著《国共两党关系史》。

　　②他召开了全国首届国共两党关系学术研讨会，这引发了全国范围内国共两党关系史研究的热潮。

　　③毛磊教授他不断在完善系列丛书，再现了80余年来国共两党和50余年来海峡两岸的风云历史。

　　④开创了“辛亥大学”，将国共两党研究学又一次推往新的高度

　　(每答对一点得2分，言之有理即可)

　　(3)①从小便有从事学术研究的兴趣

　　②十分重视课程教学，态度严谨

　　③毛磊拥有十分浓烈的爱国情怀

　　④在研究中不断创新发掘新内涵

　　(4)启示略，可从(2)(3)问的回答中摘寻关键词，表达自己在其中收货的启示，言之有理即可

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