浙江高考散文阅读练习附答案
然而,我的眼前蓦地一闪,就在这两棵翠柏站立的地方出现了两棵西府海棠,正开着满树繁花,已经绽开的花朵呈粉红色,没有绽开的骨朵呈鲜红色,粉红与鲜红,纷纭交划,宛如半天的粉红色彩云。成群的蜜蜂飞舞在花朵丛中,嗡嗡的叫声犹如春天的催眠曲。我立刻被这色彩和声音吸引住,沉醉于其中了。眼前再一闪,翠柏与海棠同时站立在同一个地方,两者的影子重叠起来,翠绿与鲜红纷纭交错起来了。
这是怎么一回事呢?
这一时有点茫然、懵然;然而不需要半秒钟,我立刻就意识到,眼前的翠柏与海棠都是现实,翠柏是眼前的现实,海棠则是过去的现实,它确曾在这个地方站立过,而今这两个现实又重叠起来,可是过去的现实早已化为灰烬,随风飘零了。
事情就发生在十年浩劫期间。一时忽然传说:养花是修正主义,最低的罪名也是玩物丧志。于是“--”一伙就在海内名园燕园大肆“斗私、批修”,先批人,后批花木,几十年上百年的老丁香花树砍伐殆尽,屡见于清代笔记中的几架古藤萝也被斩草除根,几座楼房外面墙上爬满了的“爬山虎”统统拔掉,办公楼前的两棵枝干繁茂、绿叶葳蕤的西府海棠也在劫难逃。总之,一切美好的花木,也像某些人一样,被打翻在地,身上踏上了一千只脚,永世不得翻身了。
这两棵西府海棠在老北京是颇有一点名气的。据说某一个文人的笔记中还专门讲到过它们。熟悉北京掌故的人,比如邓拓同志等,生前每到春天都要来园中探望一番。我自己不敢说对北京掌故多么熟悉,但是,每当西府海棠开花时,也常常自命风雅,到树下流连徘徊,欣赏花色之美,听一听蜜蜂的鸣声,顿时觉得人间毕竟是非常可爱的,生活毕竟是非常美好的,胸中的干劲陡然腾涌起来,我的身体好像成了一个蓄电瓶,看到了西府海棠,便仿佛蓄满了电,能够在自己所从事的工作中精神抖擞地驰骋一气了。
中国古代的诗人中,喜爱海棠者颇不乏人。大家欣赏海棠之美,但颇以海棠无香为憾,在古代文人的笔记和诗话中,有很多地方谈到这个问题,可见文人墨客对海棠的关心。
稍有理智的人都应当知道,海棠与人无争,与世无忤,是决不会伤害任何人的;它只能给人间增添美丽,给人们带来喜悦,能让人们热爱自然,热爱祖国。然而,就连这样天真无邪的海棠也难逃“--”的毒手。燕园内的两棵西府海棠现在已经不知道消逝到什么地方去了,这也算是一种“含冤逝世”吧。代替它们站在这里的是两棵翠柏。翠柏也是我所喜爱的,它也能给人们带来美感享受,我毫无贬低翠柏的意思。但是,以燕园之大,竟不能给海棠留一点立足之地,一定要铲除海棠,栽上翠柏,一定要争这方尺之地,翠柏而有知,自己挤占了海棠的地方,也会感到对不起海棠吧!
“--”要篡党夺权,有一些事情容易理解;但是砍伐花木,铲除海棠,仿佛这些花木真能抓住他们那罪恶的黑手,令人百思不得其解。爱好美好的东西是人类的天性,任何人都有权利爱好美好的东西,花木当然也包括在里面。然而“四人--偏要违背人性,欲把一切美好的东西铲除净尽而后快。他们这一伙人是大奸慝,已经丝毫无可怀疑了。
事情已经过去了将近二十年,为什么西府海棠的影子今天又忽然展现在我的眼前呢?我从来不相信什么神话,我现在只能希望在辽阔无垠的宇宙中间还能有那么一块干净的地方,能容得下一个阆苑乐土,那里有四时不谢之花、八节长春之草,大地上一切花草的魂魄都永恒地住在那里,随时随地都花团锦簇,五彩缤纷,我们燕园中被无端砍伐了的西府海棠的魂灵也遨游其间。
在这风和日丽的三月,我站在这里,浮想联翩,怅望晴空,眼睛里溢满了泪水。
浙江高考散文阅读练习题目:5.试联系文章内容概括“--”一伙为什么要铲除两棵西府海棠。(4分)
答:
6.文中多处写到了古今名人对海棠花的喜爱,这样写的用意是什么?(4分)
答:
7.文中画线的句子主要运用了什么手法?试作简要分析。(4分)
答:
8.本文是一篇回忆性散文,试探究作者在回忆西府海棠的过程中内心经历了哪些变化。(8分)
答:
浙江高考散文阅读练习答案:5.解析 此题考查考生筛选文中的重要信息的能力。相关信息主要在文章的第5段和第9段,在答题时要先将与题目无关的内容剔除,然后加以归纳概括。
答案 ①“--”一伙认为养花是修正主义,会玩物丧志;②“四人--伙是大奸慝,违背人性,欲把一切美好的东西铲除净尽而后快。
6.解析 此题考查考生欣赏作品的形象的能力。作者写古今名人对海棠花的喜爱也是为文章中心服务的,古今名人为什么都喜爱,而“--”一伙为什么痛恨,两者之间什么关系,把握了这些,问题就迎刃而解了。
答案 一方面说明爱美是人的天性,海棠花给人间增添美丽,自然赢得人们的喜爱;另一方面又将人们对海棠花的喜爱和“--”一伙的倒行逆施进行鲜明的对比,说明他们违背人性,不得人心。
7.解析 此题考查考生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。一般情况下,作答此类题目,先要考虑有没有运用修辞手法,其作用是什么;然后再考虑其他表现手法。
答案 这段文字主要运用了拟人和想象的手法。作者赋予西府海棠以人的感情,将其被毁说成是“含冤逝世”;同时想象翠柏如果有知,也会为挤占西府海棠之地而感到抱歉,从而愤怒地控诉了“--”一伙破坏美好事物的罪恶行径。
8.解析 此题考查考生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。这是一道开放性试题,只要言之成理即可。
答案 ①幻觉中眼前的两棵翠柏成了两株海棠,作者沉醉其中;②幻觉消失,作者变得茫然、懵然;③回忆海棠被毁,作者感到痛心、愤慨;④面对现实,作者感到失望、伤感。