高三生物期末复习建议：重点复习板块整理
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未知2
生物备考
马上就要进入期末考试阶段了，做好这个阶段的学习和复习，对于期末考试好成绩的取得以及良好心态的稳定和学习自信心的加强有很大的作用。
建议广大的高三的同学们，在生物学科的复习上注意以下几个方面：
首先，在重点知识原理上要避免没理解、未吃透的情况。我们高中生物分3个必修模块和2个选修模块的内容，要能从“知识的内在联系”上把整个生物学知识做一个完整的串联。在此基础上，把握好考试要求的重点知识。
必修模块包括内容如下：
1.细胞的物质和结构基础
2.细胞代谢
3.细胞的生命历程
4.遗传的基本规律
5.遗传的细胞学基础
6.遗传的分子学基础
7.变异
8.进化
9.植物激素
10.动物生命活动调节
11.种群和群落
12.生态系统
其中复习重点侧重细胞代谢、遗传变异、生命活动调节和生态系统几大内容。在这里选几个例子做一下说明。
细胞代谢内容中酶及其相关实验考查、光合作用和呼吸作用及其相关计算(要明确真光合、净光合、呼吸作用三个值之间的关系)都是考试重点，所占比重也较大。2011海淀区高三第一学期期末试题4、5、11、31、41,及海淀2011高三调研题8、47都是此类目题。
细胞的生命历程内容中有丝分裂、细胞分化、细胞癌变属重点考查内容。其中有丝分裂可和减数分裂对比统一复习。细胞有丝分裂的意义在于将遗传物质稳定地传递到子代细胞，因此该过程中着丝点分裂，通过复制形成的两个相同的DNA分子分到两个子细胞中;而减数分裂的意义在于形成多样的配子，所以在此过程中发生同源染色体配对和非同源染色体自由组合。例如，海淀2011高三第一学期期末试卷第6、46题，海淀2011高三调研第9、10、11、12、13、43、48题。
对于遗传问题，一定要熟练把握一对相对性状的遗传规律：杂合体(Aa)自交后代基因型(AA:Aa:aa=1:2:1)和表现型(显性：隐形=3:1)及其比例;伴X遗传的四种亲本组合类型其子代情况。在此基础上，运用独立相乘原则解决多对基因控制的遗传问题。也能熟练掌握遗传题一般解题步骤：判断显隐关系和基因的位置;推相关个体的基因型及确定所求目标基因型;计算。如海淀2011高三第一学期期末试卷第7、14、32、33、34、36、42题，海淀2011高三调研第14、15、16、41、42、49题。
对于选修模块的考察主要包括基因工程、细胞工程、生态工程和微生物的培养和利用。掌握好基本的原理知识和基本的技术操作流程即可，考题要求一般不会过于深入，在于基本原理和基本流程的考查。
其次，平常注重对相关名词术语的准确记忆并在考前一周做巩固和熟练，以保证答题的科学性和准确度提高得分率。比如考试常见的高频率考查词汇有：细胞膜的流动性和选择透过性、基因选择性表达、细胞全能性、性状分离、碱基互补配对原则，“花药离体培养、单倍体育种明显缩短育种年限、进化的实质是种群基因频率的改变、自然选择、生殖隔离，共同进化，生物多样性，生长素作用的两重性、神经递质、种群增长的J型和S型曲线、出生率和死亡率、年龄组成、物质循环利用和能量多级利用、抵抗力稳定性和恢复力稳定性、基因工程四步骤、限制性核酸内切酶、DNA连接酶、聚乙二醇，等等。
另外在考前可对教材上的基础实验做个总结，包括实验的材料、原理、试剂、过程操作、结果现象等，以免对记忆知识的遗漏。
最后，在基础原理知识透彻把握和基本名词术语准确熟练表达的基础上，掌握一定的解题方法和技巧，对于高质量高效率的完成考试也很重要。例如，注意题目有效信息的获得，因为题目答案的来源不外乎两个，源自我们已学过的教材知识和源自题目本身所提供的资料信息，有些资料中的信息词直接就是问题的标准答案了。
建议广大的高三的同学们，在生物学科的复习上注意以下几个方面：
首先，在重点知识原理上要避免没理解、未吃透的情况。我们高中生物分3个必修模块和2个选修模块的内容，要能从“知识的内在联系”上把整个生物学知识做一个完整的串联。在此基础上，把握好考试要求的重点知识。
必修模块包括内容如下：
1.细胞的物质和结构基础
2.细胞代谢
3.细胞的生命历程
4.遗传的基本规律
5.遗传的细胞学基础
6.遗传的分子学基础
7.变异
8.进化
9.植物激素
10.动物生命活动调节
11.种群和群落
12.生态系统
其中复习重点侧重细胞代谢、遗传变异、生命活动调节和生态系统几大内容。在这里选几个例子做一下说明。
细胞代谢内容中酶及其相关实验考查、光合作用和呼吸作用及其相关计算(要明确真光合、净光合、呼吸作用三个值之间的关系)都是考试重点，所占比重也较大。2011海淀区高三第一学期期末试题4、5、11、31、41,及海淀2011高三调研题8、47都是此类目题。
细胞的生命历程内容中有丝分裂、细胞分化、细胞癌变属重点考查内容。其中有丝分裂可和减数分裂对比统一复习。细胞有丝分裂的意义在于将遗传物质稳定地传递到子代细胞，因此该过程中着丝点分裂，通过复制形成的两个相同的DNA分子分到两个子细胞中;而减数分裂的意义在于形成多样的配子，所以在此过程中发生同源染色体配对和非同源染色体自由组合。例如，海淀2011高三第一学期期末试卷第6、46题，海淀2011高三调研第9、10、11、12、13、43、48题。
对于遗传问题，一定要熟练把握一对相对性状的遗传规律：杂合体(Aa)自交后代基因型(AA:Aa:aa=1:2:1)和表现型(显性：隐形=3:1)及其比例;伴X遗传的四种亲本组合类型其子代情况。在此基础上，运用独立相乘原则解决多对基因控制的遗传问题。也能熟练掌握遗传题一般解题步骤：判断显隐关系和基因的位置;推相关个体的基因型及确定所求目标基因型;计算。如海淀2011高三第一学期期末试卷第7、14、32、33、34、36、42题，海淀2011高三调研第14、15、16、41、42、49题。
对于选修模块的考察主要包括基因工程、细胞工程、生态工程和微生物的培养和利用。掌握好基本的原理知识和基本的技术操作流程即可，考题要求一般不会过于深入，在于基本原理和基本流程的考查。
其次，平常注重对相关名词术语的准确记忆并在考前一周做巩固和熟练，以保证答题的科学性和准确度提高得分率。比如考试常见的高频率考查词汇有：细胞膜的流动性和选择透过性、基因选择性表达、细胞全能性、性状分离、碱基互补配对原则，“花药离体培养、单倍体育种明显缩短育种年限、进化的实质是种群基因频率的改变、自然选择、生殖隔离，共同进化，生物多样性，生长素作用的两重性、神经递质、种群增长的J型和S型曲线、出生率和死亡率、年龄组成、物质循环利用和能量多级利用、抵抗力稳定性和恢复力稳定性、基因工程四步骤、限制性核酸内切酶、DNA连接酶、聚乙二醇，等等。
另外在考前可对教材上的基础实验做个总结，包括实验的材料、原理、试剂、过程操作、结果现象等，以免对记忆知识的遗漏。
最后，在基础原理知识透彻把握和基本名词术语准确熟练表达的基础上，掌握一定的解题方法和技巧，对于高质量高效率的完成考试也很重要。例如，注意题目有效信息的获得，因为题目答案的来源不外乎两个，源自我们已学过的教材知识和源自题目本身所提供的资料信息，有些资料中的信息词直接就是问题的标准答案了。