高中历史必修一第6课知识点及练习题

　　高中历史必修一第6课知识点：

　　知能一 从习惯法到成文法

　　1.罗马习惯法的存在(时间：公元前6世纪)

　　(1)背景：公元前____年，罗马共和国在___________上建立起来。

　　(2)特点：当时罗马只有______，法律与习惯之间没有明显界限。

　　(3)影响：由贵族担任的法官，常随心所欲地解释法律，保护自己，损害_______利益。

　　2.罗马成文法的诞生──___________(时间：公元前5世纪)

　　(1)原因：平民反对贵族的斗争。公元前5世纪中期，在罗马制定了《十二铜表法》。罗马成文法诞生。

　　(2)概况：这部法律内容相当广泛。条文比较明晰。

　　(3)影响：①从此，审判_____皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。②保留了一些比较野蛮的习惯法。

　　3.罗马的公民法：

　　(1)概念：在罗马共和国时期，罗马法用来________调整之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以被称为公民法。

　　(2)影响：在公民法下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。

　　【迁移应用】

　　1.右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于( )

　　①习惯法 ②成文法 ③公民法 ③万民法

　　A.①② B.②③ C.②④ D.③④

　　2.公元前452～450年间。罗马共和国先后铸造十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面的内容，公布于罗马广场，史称“十二铜表法”。此举的历史意义在于( )

　　A.在平民要求下设立，彰显民主政治的性质

　　B.保障平民利益，缓和了平民与贵族的矛盾

　　C.用文字明示法律规定，是罗马法的渊源

　　D.作为罗马的基本法，标志罗马法的成熟

　　知能二 罗马法的发展与完善

　　1.罗马法的发展

　　(1)背景(必要性)：

　　①对外扩张导致民族矛盾显现：公元前3世纪早期，罗马征服并统一了_______;公元前______年，罗马帝国建立;至1世纪后期，罗马帝国已经建立三十多个海外行省，控制________三大洲的广阔疆域，统治了许多不同的民族。在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者，由于得不到______保护，对罗马统治表现出强烈不满。

　　②政治经济活动中产生许多新问题、新矛盾：随着版图的拓展，国际交往的扩大，________和贸易的发展，在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化。

　　(2)万民法的产生

　　①罗马皇帝高度重视法律制定：为统治庞大的国家，罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定，把_____掌握在自己手里。他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。

　　②法学家积极立法，进行法律解释， 以充实罗马法律。

　　③帝国巩固统治的措施：帝国对行省上层阶级大量授予_____，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障。

　　(3)影响：3世纪，帝国境内______内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。

　　2.罗马法体系的完成：

　　6世纪，东罗马帝国皇帝_______组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成______，罗马法体系最终完成。

　　【迁移应用】

　　3.美国学者迈克尔·H·哈特在其所著的《历史上最有影响的100人》一书中，分别给他细心挑选的一百个人物评功论过，排名定位，而且强调，这是一部历史上最有影响的人物册，不是一部历史上最伟大的人物册。他把查士丁尼列入了其中，原因是( )

　　A.他写成了罗马第一部成文法《十二铜表法》

　　B.他把罗马公民法发展为万民法

　　C.他在位时期把罗马法发展到完备阶段，成为后世欧洲许多国家制定法律的蓝本

　　D.他在位时期极力对外扩张使罗马疆域地跨欧、亚、非三大洲

　　知能三 维系统治 影响后世

　　1.维系和稳定罗马帝国：

　　(1)为国家权力提供法律依据： 罗马法是罗马统治的有力支柱，它为国家权力提供法律依据，稳定了_______，保护了统治阶级的政治和经济利益。

　　(2)缓解社会矛盾、稳固帝国的统治：罗马法保护______，提倡法律面前公民人人平等。这有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。特别在罗马帝国时期，罗马法律制度渗透到国家各个角落。稳固了帝国的统治。

　　2.影响后世：

　　(1)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。

　　(2)罗马法对近代欧美国家的______产生了重要影响。当代很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。

　　(3)近代时期。资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律。他们还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度、推进_______的有力武器。

　　3.实质：罗马法保护_______，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。

　　高中历史必修一第6课练习题：

　　“卢修斯是公元3世纪亚历山大港的一个平凡的经营航运的小商人，他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚金币，并立下了契约半年后归还6000枚金币，可是卢修斯下半年经营不善，无力还钱，为此加图告上法庭要求剥夺卢修斯的家产，并让卢修斯家的二十个奴隶成为他家的奴隶。”

　　1.请问，法官同意加图的要求吗?( )

　　A.不会，因为卢修斯是亚历山大港人 B.不会，因为法庭不受有关财产的案件

　　C.会，因为这是已有万民法 D.会，因为万民法罗马帝国统治范围内的国际法

　　2.那么加图可以随意安排或处置这些奴隶么?( )

　　A.不能，奴隶人身自由不能侵犯 B.能，奴隶是他的私有财产

　　C.不能，奴隶受罗马法的保护 D.能，奴隶无处可去

　　3.公元前1世纪，古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗?( )

　　A.会，因为是皇帝的妻、子

　　B.会，因为此时万民法已经产生

　　C.会，因为被征服者如果无法享受罗马公民权，会引起社会动荡

　　D.不会，因为此时万民法与公民法界限还未消失

　　4.屋大维没有子嗣，只有一个女儿，名叫朱丽亚，屋大维必须决定他死之后由女儿来继承他的帝国。由于朱丽亚的通奸罪行被揭发，屋大维被迫处置自己的女儿，朱丽亚因此面临着被流放的命运。这个故事说明( )

　　A.罗马没有法律，全凭皇帝的意志 B.罗马皇帝尊重法律

　　C.罗马法面前不能保证人人平等 D.罗马法保护奴隶主贵族的利益

　　罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是公元前6世纪罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。

　　5.请同学们想一想，法官会怎么判呢?( )

　　A.会判给受伤或战死士兵的家人 B.会没收充公

　　C.会偏袒罗莫洛的家人 D.会判双方各一半

　　6.那么到公元前4世纪，法官会怎么判呢?( )

　　A.会判给受伤或战死士兵的家人 B.会没收充公

　　C.会偏袒罗莫洛的家人 D.会判双方各一半

　　7.文物是物化的历史，是历史工作者从事历史研究的重要依据。仔细观察下列文物，其中对研究奴隶社会历史有着重要作用的是 ( )

　　A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

　　8.德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界……第三次以法律。第三次的征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”对材料理解正确的是( )

　　A.罗马人利用法律扩大了帝国的版图 B.罗马人将法律传播到世界各地

　　C.罗马人的法律是世界上最先进的 D.罗马法律维系了罗马帝国的持久和统治

　　9.从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的( )

　　A.适用于所有罗马人的法律 B.调整国内民族关系的法律

　　C.调整公民内部关系的法律 D.调整罗马人与外来人关系的法律

　　10.观察下列图片：

　　请回答：

　　(1)假如你是图一汉武帝时期的一名中央政府官员，当时你所耳闻目睹的汉武帝强化皇权的主要措施有哪些?到图二明清时期为强化皇权分别采取了什么措施?这些措施的实施说明了什么问题?

　　(2)假如你是生活在雅典民主制全盛时期(前461～前429年)的公民，经常在图三所示公民大会会场上进行演讲和辩论，你所体会到雅典民主政治的基本特征是什么?在当时你所亲身感受到的雅典民主政治的基本运作方式是什么?

　　(3)图一和图四所示政治体制最根本的相似点是什么?依据所学知识说明罗马人为后世留下的影响最广泛、最深远的文明遗产是什么?

　　高中历史必修一第6课练习题答案：

　　1.D 会，因为3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。万民法作为罗马帝国统治范围内的国际法，主要调整财产关系，所以卢修斯家的奴隶只得乖乖地作为一种财富或物品被判定归属于加图家。

　　2.B 因为万民法规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，无异于其它一切形式的财产，可以被买卖和出租，奴隶也必须无条件的服从主人。罗马法只保护除奴隶以外自由民的权利。

　　3.D 在公元前1世纪，公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权，所以法院不会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍。结果是后来罗马帝国对各行省上层人士大量授予公民权。3世纪初，罗马帝国境内自由民之间公民与非公民的区别开始消失，公民法与万民法之间的区别失去了意义

　　4.B 屋大维尊重法律流放自己女儿的故事是研究罗马法的一个著名案例，从故事中不难获取正确答案。

　　5. C 注意题干中的时间是公元前6世纪，当时的罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。

　　6.D 根据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。

　　7. C 注意目干中的关键词是：研究奴隶社会。①②③分别是古代雅典的陶片、古代中国商朝时期的甲骨文和古代罗马的《查士丁尼民法大权》。史籍中最早明确记载浑仪制作的是西汉的落下闳，元代郭守敬的简仪则是对浑仪革新的产物。

　　8.D 本题考查罗马法的历史作用，注意材料中的有效信息：“最为和平、最为持久” 。

　　9.C 此题考查对《十二铜表法》准确把握，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民内部之间的关系，故选C。

　　10.建立中朝，设置刺史，恩王侯子弟;太祖废除丞相制度;雍正帝设置军机处;使皇权空前强化。(2) 特点：人民主权与轮番而治;在法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等运作方式。(3) 相似点：都实行君主专制。文明遗产是罗马法。

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