高考历史复习背书也是一门科学

　　适度训练，提高解题能力

　　有些同学习惯于题海战术，做了很多题，效果却并不明显。须知题目是永远做不完的，只有熟悉课本，掌握规律，有的放矢，才能做到胸有成竹，以不变应万变。很多同学反映课本看了很多遍就是记不住，那么利用做题来记课本知识就不失为一个好方法。例如一套题做完了，不要急于对答案，而是针对不会的和拿不准的题翻阅课本对照。由于带着问题去看，有明确的针对性，这时就会对相关的知识点记忆深刻，往往看一两遍就记住了。另外，订正试题时不仅要“知其然”(即答案的正确与否)、“知其所以然”(即该答案正确的原因是什么)，还要“知其所以不然”(该题之所以错的原因)，其中“知其所以不然”可能最为重要。但有的同学认为这样做耽误时间，其实盲目地做十套考题都不如做一套密切结合课本、举一反三的考题效果好。

　　“适度”还包括精选题型。要针对自己的薄弱环节，进行有的放矢的训练。一个较普遍的现象是，很多同学的历史考试第二卷(即主观题)的得分较低，这与大家平时的训练习惯有关。同学们在做历史试题时，往往只做选择题，而对于主观题的解答，一是觉得太难，无从下手，二是觉得太浪费时间，所以很多同学习惯于看一下答案就了事。希望大家在寒假的复习中，坚持独立完成主观题的解答。建议大家先找题干中的关键词，然后针对问题理清思路，填充知识，独立形成答案，再和参考答案核对校正，最后总结回答此类问题的规律，这样就可能会在潜移默化中掌握回答主观题的方法。

　　另外，上海历史高考的命题历来比较灵活，而且每年都有创新，都有亮点，建议大家要根据最新的高考试题选择典型性试题，即与高考命题尽量靠拢。例如，2007年上海高考有一种新的考核同学思维层次性的题型(第36题)，特别提醒同学们应当仔细分析，从题目去体会高考“怎么考”，从参考答案中体会高考“怎么答”。通过适度和适量的练习，巩固、深化乃至活化所学知识，逐步培养迅速准确地审清题意、抓住题眼、阅读材料提取有效信息、整理答题思路和文字表述的应试能力。