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大学英语六级听力如何提炼有用信息

时间: 郭宁静2 听力

  3)尽管四个选项中只有一个正确答案,其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律,我们可以大胆地进行猜想。这种猜测其实 并不耽误时间,也不怎么消耗脑力,考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。结合四个选项的共同点,我们往往可以得到大量的提示,有时候,甚至可以 把答案猜得八九不离十。真正听题的时候,考生可以和录音人给出的信息进行比较,轻易排除错误选项,直达正确答案。举例如下:

  99年6月Section A(9):

  You will read:

  A)She is not interested in the course.

  B)She doesn't like the way the professor lectures.

  C)She's having a hard time following the professor'slectures.

  D)She's having difficulty with the heavy reading assignments.

  黑体的部分就是考生在短短5秒内应该看到的信息点。某考生仅根据以上选项推论如下:

  选项中不断重复的course,lecture,assignments都提醒我们,这是学生评价课程的一道题目。题中男生会先问感觉如何,女生的回答可能并不是全盘否定,但一定会有抱怨。进而推想,很可能用一个转折关系的句式,比如but,而事实惊人地吻合。

  请看Tape:

  M: How do you like Professor Bockman's course on the History of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject.

  W: He is a great teacher, but I'm having a hard time withthereading list. I feel I can't even finish it.

  Q: What problem does the woman have with the course?

  每个充分发掘了选项内容的考生都应该这么神奇。从选项逆推,得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点,及时做好听题的准备,为挑选答案和提前看题节省了时间。切忌铭记:对待一切听力考试都行之有效的第一条战术是:抓紧时间先看选项并提炼其中的信息点和主题。

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